학습의 영향, 그리고 문자를 익히는 단계.

어제 이글루스, 네이버, 각 포털에서 인기포스트로 뜬 게시물을 읽고, 학습장애 아동의 읽기문제에 대한 논문이 떠올랐다. 우리가 보통 문자를 배울때는 단계가 있는데, 보통 3단계로 대부분 우리는 글을 읽는다.

보통 유치원 아이들부터 초등학교 저학년아이들사이에서 이 단계들을 볼수 있는데 그때가 글을 읽는것을 배울때니까. 그렇겠지만. 말이다.

제시문장 : 캠릿브지 대학의 연결구과에 따르면, 한 단어 안에서 글자가 어떤 순서로 배되열어
있는가 하것는은 중하요지 않고, 첫째번와 마지막 글자가 올바른 위치에 있것는이
중하요다고 한다. 나머지 글들자은 완전히 엉진창망의 순서로 되어 있지을라도
당신은 아무 문없제이 이것을 읽을 수 있다. 왜하냐면 인간의 두뇌는 모든 글자를
하나 하나 읽것는이 아니라 단어 하나를 전체로 인하식기 때이문다.

이 문장을 지금 유치원에 다니는 아이들에게 읽어보라고 하자.
아마 한자 한자 똑바로 말이 안되게 읽을것이다. 그러나, 어른들은 모두 말이 되도록 읽을것임엔 틀림없다.

• 약호단계(Logographic Phase)
  약호단계는 단어를 시각적 단서 즉 형태 특성을 이용해서 재인하는 단계다.
  예를들어 어린아이가 롯데리아의 'L'이라는 기호를 보고 롯데리아를 안다거나,
  과자봉지에 적힌 글자를 보고 읽을수는 없지만 글자전체를 하나의 기호로써 인식해서,
  그게 어떤 과자인지 아는것도 약호단계다.
  
  
• 자소책략단계(Alphabetic Phase)
  자소책략단계는 철자 체계의 최소단위인 한글의 자음과 모음을 적기위한 기호인 자소를 음소에 대응하여,
  그 대응 규칙을 이해하게 되고, 이 규칙을 적용하여 단어를 읽게 되는 단계다.
  초등학교때, 아마 받아쓰기하면서 "닭"을 '닥'이라고 쓴다거나, '하겠습니다'를 '하게씀니다'라고 쓰는것들이
  다 이런이유때문이다. 읽기에서도 '하였읍니다(지금은 바꼈죠)'를 /하여음니다/라고 읽었다면 아마 이단계에
  있는 학생이였던것이다~ 후훗.
  
  
• 철자책략단계(Orthographic Phase)
  이 단계는 약호단계에서 처럼, 다시 단어전체를 하나의 단위로 시각적처리를 하면서 동시에 이해를 하는 단계다. 바로 페로페로님의 포스팅에서 우리가 바로 읽고 이해까지 하게 된 이유는 우리는 모두 철자책략단계를 가지고 있기때문이다. 단어재인이 거의 자동적으로 이루어지기때문에 별 주의집중을 하지 않더라도 글의 내용을 이해할 수 있고, 글자가 바뀌어있거나, 오타가 나있어도 모두 바로 읽고 이해할수 있는거다.
  
  하지만, 처음들어보는 말인경우에 우리는 다시 자소책략단계로 읽는다.
  예를들어, "롤러스이케트를 타고 달려요"라고 적어놓으면, 다들 롤러스케이트라고 읽지만.
  롤러스케이트라는 용어를 처음 들은 사람들은 "롤러스이케트를 타고 달려요."라고 읽는것처럼 말이다.
  

어쨌든, 사람의 뇌에 대한 연구는 참 재미있는 분야긴 하다.

페로페로님의 그냥 한번 읽어 보세요의 게시물과 함께합니다.

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